우리는 리스닝 수업을 두가지 방향으로 접근할 필요가 있습니다.  첫째는 안들리는 원인을 면밀하게 케어해주는 미시적인 방법, 둘째는 작은 단어하나 문장 하나의 청취에 연연하기 보다는 text의 큰 흐름을 파악하며 읽는 거시적인 방법입니다. 우선 첫번째 미시적 접근부터 시작을 하도록 하겠습니다.

1. 미시적 접근.

(1) 어휘 부족

다음 문장을 한번 들어보세요.


잘 들리시나요? 들은 내용의 스크립은 다음과 같습니다.

Greg looks out the window.  The weather is bad today. He looks at the sky. There are black clouds. There is lightning, too. It is also raining.  Greg likes it when it rains. When the rain stops, there will be a rainbow. He thinks rainbows are very pretty.
(Listening Time 1-Compass Publishing)


스크립의 문장 구조를 보세요. 단순한 1형식, 혹은 2형식의 짧은 문장으로 구성되어 있습니다.만약 선생님의 학생이  위에서 들은 것과 같은 단순한 문장 구조의 스크립을 들려 주었음에도 그것을 제대로 이해하지 못한다면, 이 학생은 기본적인 어휘력이 절대 부족한 학생입니다.

리스닝 훈련을 위해서는 학생들에게 기본 어휘 1000개를 반드시 외우도록 유도해 주세요.
어휘 1,000개를 어떻게 뽑냐구요? 이 숫자의 어휘는 일반 중학생용 단어집 (보통 상,중,하 3권으로 구성)의 1권에 해당되는 어휘량으로, 시중 중학교 교과서와 관련 교재의 중학교 1학년 수준의 어휘력의 양과 수준을 가늠하시면 됩니다.  이 1,000개의 숫자 안에는 눈으로 보면 식별이 가능한 sight words등도 포함이 되고, 동물, 과일 이름같이 그동안 자연스럽게 접하고 배워왔던 단어를 모두 포함하여 1,000개 이기 때문에, 학생들이 새롭게 외워야 할 단어의 수는 아주 많지 않습니다.
이번 학기, 혹은 이번 방학등 단기간을 설정해서, 이 시간안에 영단어 1,000개는 끝낸다 목표를 세우고 집중적으로 연습시킨다면, 위에서 들었던 문장 정도는 듣고 이해할 수 있는 수준에 도달할 수 있습니다.

사용자 삽입 이미지

1,000개의 숫자를 강조하는 이유는 또 한가지 있습니다.
옆에 보이는 자료는 영어로 되어있는 모든 text의 data를  100으로 보았을 때, 과연 몇 개의 어휘가 그 text를 구성하는지,  즉, 몇 개의 어휘를 알때, 영어로 된 text 속 어휘를 100% 알고 있는 것인지를 수치로 정리한 것입니다.

보시다 시피 1,000개의 어휘로 무려 74%의 text가 cover된다고 하니, 일단 1,000개 어휘력을 근거로 하면, 학생들은 정말로 많은 영어 자료 이해와 학습에 도움이 될 수 있겠죠.

(2) 어휘 학습의 방법

그런데, 여기서 중요한 point는 어휘를 학습하는 방법인데요. 뜻과 스펠링을 외우는 것으로 그 단어를 학습한다고 할 수 없습니다. 뜻과 스펠링을 안다고 그 단어를 '알고 있다'라고 할 수도 없는 것이구요. 단어 학습을 할 때에는 앞서 언급한 'Auditory-Visual-Kinesthetic'의 모든 요소를 반드시 포함하여 학습을 해야 합니다.

즉, 반드시 단어의 발음을 '듣고', 단어를 눈으로 '보고',무엇보다 '쓰고' 그리로 '직접 발음해 보고'의 절차를 여러차례 반복 시켜 주세요.  그리고, 문장 안에서 그 단어가 어떻게 발음되는지, 식별해 보도록 하는 것도 중요합니다. 연상어휘를 연결하는 word webbing이나, collocation등, 어휘 학습에 관한 자세한 이야기는 어휘 편에 다시 정리해 보도록 할께요.

자, 그럼 듣기 향상을 위한 두번째 미시적 접근 방법을 알아 보도록 하겠습니다.


2010/03/01 15:34 2010/03/01 15:34
Posted by kate.kim

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